2025年4月15日，崔文丽老师组织24 级帮助成长的4名学生(2419014211 张秣林、2419014212 柏林彤、2419014213 赵沫凡、2419014214 李子谦)进行了线上视频会议，学生们积极回顾复盘了他们在中北新学期的破茧重生：其中张秣林同学提到在电路原理的学习上遇到了新挑战后，通过咨询学长怎么学好电路原理，建议当成数学建模过程去处理，并尝试成功，另外通过利用寒假学习STM32知识，动手制作了小手表；柏林彤同学通过在学习方面使用时间管理工具规划学习任务，避免了临时抱佛脚；通过在团队协作中，学会了如何分工、沟通和整合资源；赵沫凡同学把大学物理、电路和高等数学三门课程比喻成理工科学生的“老友记”，虽然表面上看它们各干各的，但实际上却像“铁三角”一样紧密相连，物理可以让学生摸清自然的“脾气”，电路则把这脾气用在生活里，数学则是解锁这一切的“钥匙”；李子谦同学提到学习模式的转变是他面临的首要挑战。在大学课堂上，教授们一般以“抛砖引玉”的方式，用简洁的框架勾勒出知识轮廓，更多的细节是需要学生课后自主探索的；生活上，离开父母的庇护时，是“独立生存”的开始；加入学生会和社团，可以认识来自不同专业、不同地域的朋友，通过与他们交流，可以碰撞出奇妙的思维火花。

通过线上的这么一次交流活动，看到了学生在自我成长路上所做的各种尝试与精彩，在为他们鼓掌与喝彩的同时，教师也对他们探索中遇到的困惑与疑问做出了解答，让我们一起相伴前行！